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一、成果简介

人才培养质量是高等教育的生命线。为落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，针对经管专业育人导向模糊、教学模式不适配、评价体系不健全等突出问题，2016年值伟德国际人才培养方案修订之际，《投融资决策分析》课程率先启动研究性教学改革。近10年以一流课程建设为导向，以研究性教学改革为抓手，以专业育人为目的，历经"课程试点→课程群建设→专业推广"迭代探索，创新构建了"价值引领·三阶递进·多元评价"研究性教学育人模式，为新时代经管类创新型高素质应用人才培养提供了可落地、可复制的系统解决方案。

成果重构了"价值引领，双需对接"研究性教学育人内容传导机制。以立德树人为本，创立“价值-知识-能力”传导路径，将思政元素内化为课程之魂，将行业与学生需求转化为知识之根，从真实案例淬炼能力之器。通过构建“需求-目标-资源”传导体系，将育人目标拆解为可测可评价值引领的“知识—能力—素养”目标，建设案例库、教材与一流课程，为研究性教学提供有力支撑。创建了“三阶递进，三师协同”AI赋能研究性教学育人模式。重构教学环节，打造“价值启思—探究赋能—拓展提质”三阶递进、"资料研学—成果展示—问题研讨—凝练延伸"四步闭环AI赋能研究性教学链；融合专业、双创、企业三师协同育人，贯通“学研用赛创”能力链，形成良性育人模式。建立了“五体联动，全时动态”多元研究性教学育人评价体系。以评提质，搭建“自评—互评—专评—综评—深评”五维评价框架，融合过程性、成果性、成长性评价内容，依托AI智能评价技术与PDCA闭环迭代机制，实现“评价—反馈—改进—提升”良性循环，形成课程与人才共育的新生态。

成果实践以来，育人质量逐步提升。经管专业学生竞赛获奖量较以往提升40%以上，毕业生高质量就业率提升15%；获评国家级一流课程2门，省级一流课程5门，省级精品在线开放课程3门，支撑了省级一流专业、省级教学名师和教学团队建设，改革经验被省内外4所高校采用，获学习强国等多家媒体报道，形成了可推广的教学育人新范式。

图1改革实践路径

二、主要解决的教学问题

1.内容与双向需求对接不紧，导向不鲜明。表现为教学内容脱离真实问题情境；价值引领不足；育人目标抽象难落地，配套资源不丰富。

2.模式与能力培养契合不足，效能不突出。表现为教学模式学生参与度低；能力培养不够；产教融合不深，学生研究脱离实践场景。

3.评价与育人要求适配不足，体系不健全。表现为忽视研究能力与素养评价；评价主体不完备；评价标准片面，难以反向提质。